https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus <p><span style="font-weight: 400;"><strong>Ímpetus</strong> es una publicación científica del programa de Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad de los Llanos. Fundada en 2007, es testigo privilegiado de la evolución de la educación física, la recreación, el deporte y áreas afines en el contexto contemporáneo, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. </span></p> <p><span style="font-weight: 400;"><strong>p-ISSN: 2011-4680</strong></span></p> <p><span style="font-weight: 400;"><strong>e-ISSN: 2981-3948</strong></span></p> Licenciatura de Educación Física y Deporte de la Universidad de los Llanos es-ES Impetus 2011-4680 <p><img src="https://revistas.unillanos.edu.co/public/site/images/admin/openaccesslogo.png" width="103" height="39" /><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a></p> <p>Esta revista y sus artículos se publican bajo la licencia Creative Commons<a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noopener"> (CC BY – NC-ND 4.0)</a>, que permite el uso, distribución y reproducción sin restricciones en cualquier medio o formato, siempre que se acredite el autor y la fuente originales; no usar bajo propósitos comerciales.</p> https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/979 <p>En el fútbol se ha investigado ampliamente a los jugadores y diferentes aspectos de esta disciplina, así mismo, en los últimos años aparece la tendencia de estudio con árbitros de fútbol por la incidencia que pueden llegar a tener en los resultados de los partidos. En Colombia no se encontraron antecedentes en partidos oficiales que estudien aspectos como la distancia recorrida, el comportamiento de la frecuencia cardiaca, el estado de hidratación y otros elementos que pueden ayudar a caracte- rizar a esta población y crear estrategias de intervención más acorde a sus necesidades. Objetivo: establecer la carga física y el comportamiento de biomarcadores asociados a la carga física en árbitros de fútbol. Métodos: se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal en el cual se contempló una muestra de 15 sujetos que fueron elegidos de forma intencionada, previamente firmando el consentimiento informado. Se realizó un segui- miento constante mediante GPS y se monitorizó la frecuencia cardiaca; además, se midió la masa, la percepción del esfuerzo y la gravedad específica de la orina antes, en el entretiempo y después de un partido de fútbol. Resultados: los árbitros centrales y asistentes presentaron diferencias entre carga externa e interna de acuerdo con su práctica específica. Conclusiones: se encon- traron diferencias entre árbitros y árbitros asistentes con relación a la carga interna y externa, al comparar con otros antecedentes y se pudieron apreciar menores distancias recorridas por parte de los árbitros del Quindío.</p> Juan Daniel Valencia López Derechos de autor 2024 Juan Daniel Valencia López https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-07-15 2024-07-15 18 2 01 09 10.22579/20114680.979 https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/1039 <p>Se buscó comprender las intencionalidades que imprime el maestro a su enseñanza y los contenidos que enseña en la formación profesional. Se abordó desde la fenomenología de la práctica. La muestra fue de 12 maestros de la Universidad del Quindío. Los resultados destacan la manera en la que el maestro agencia los conocimientos de las carreras profesionales, a la vez que suma en el trabajo de profundización en los valores y principios del ser humano; advierte el desarrollo de habilidades para la vida y de nuevas formas integración social. Se reconocen los componentes que configuran la intencionalidad detrás de la enseñanza: la formación integral, las acciones del maestro como lecciones para los futuros profesionales y la relación educativa base de acción del maestro.</p> Jhon Fredy Orrego Noreña Janeth Esmeralda Gómez Gama Derechos de autor 2024 Jhon Fredy Orrego Noreña, Janeth Esmeralda Gómez Gama https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-09-10 2024-09-10 18 2 01 14 10.22579/20114680.1039