Boletín Semillero de Investigación en Familia

Contextos sociodemográficos y organización familiar en el área urbana de Villavicencio, Meta, Colombia

Catalina Santos-González — 2026-01-19

Introducción: la familia es una institución clave en la formación de valores, la identidad y el bienestar de sus miembros. En ciudades como Villavicencio, los cambios sociales, económicos y culturales han transformado la vida familiar, generando nuevas formas de organización y convivencia. Este proyecto analiza las características sociodemográficas y las formas de organización familiar, considerando factores como: vivienda, salud, roles, normas, cuidado y respuestas ante crisis. Objetivo: analizar el entorno sociodemográfico y la diversidad de formas de organización familiar en el contexto urbano de Villavicencio, Meta. Materiales y métodos: investigación con enfoque cualitativo; se usaron estrategias metodológicas de la Teoría fundamentada, como el muestreo teórico. Los instrumentos de recolección empleados fueron: encuestas de caracterización sociodemográfica y cultural, y entrevistas semiestructuradas. El procesamiento de la información se realizó a través de herramientas ofimáticas. Resultados: a través del análisis de categorías como economía familiar, condiciones de vivienda, tradiciones y organización interna y otras, se evidenció que las familias enfrentan desafíos derivados de la precariedad laboral, la informalidad, la reconfiguración de roles y la transformación de normas sociales. No obstante, también desarrollan estrategias de adaptación que demuestran su capacidad de resiliencia, resignificando valores y prácticas cotidianas en contextos de cambio y vulnerabilidad. Conclusión: la caracterización sociodemográfica de las familias evidenció cómo los determinantes sociales influyen de manera significativa en las condiciones de vida. La determinación de las formas de organización familiar permitió evidenciar una diversidad de estructuras, roles y prácticas que se adaptan a las condiciones sociales y económicas del entorno. La organización familiar influye significativamente en las dinámicas internas de las familias.

Afrontamiento del cáncer en niños y adolescentes: descripción de estrategias en contexto colombiano

Karol Johanna Briñez-Ariza — 2026-01-19

Introducción: los niños con diagnóstico oncológico, desarrollan maneras cognitivas y comportamentales de responder a la situación, pero hay que conocerlas para brindar cuidado de enfermería acorde a ellas, aunque hay poca evidencia reciente sobre este fenómeno en el contexto colombiano. Objetivo: describir el uso y la efectividad de las estrategias de afrontamiento en niños y adolescentes entre 8 y 15 años con diagnóstico oncológico en Bogotá. Materiales y métodos: estudio observacional descriptivo de corte transversal. Se realizó un muestreo por conveniencia con niños y adolescentes entre 8 y 15 años con diagnóstico oncológico en una institución de Bogotá. Se utilizó el instrumento Schoolagers Coping Strategies Inventory para conocer las estrategias de afrontamiento que los niños y adolescente utilizan en este proceso. Los datos fueron almacenados en Excel y analizados con el programa R. Resultados: las estrategias de afrontamiento más utilizadas por los niños con cáncer fueron comerse las uñas, alejarse, buscar un lugar seguro, jugar, rezar y hablar con papá o mamá. Las estrategias percibidas como más efectivas incluyeron hablar con papá o mamá, abrazar, relajarse, jugar, realizar actividades divertidas, resolver la situación, pensar en otra cosa y decir la verdad, las cuales reportaron como de gran ayuda en su proceso. Conclusión: las estrategias de afrontamiento son usadas con frecuencia, el cuidado de enfermería debe identificarlas e incluirlas en el plan de cuidado de las personas con diagnóstico oncológico.

Percepción de pacientes con hipertensión, diabetes o ambas sobre la educación de enfermería al egreso hospitalario

Gloria Isabel Gallego-Ríos — 2026-01-19

Introducción: muchos adultos mayores son dados de alta sin la educación necesaria para continuar su cuidado en casa, lo que favorece reconsultas, mayor discapacidad, incremento de morbilidad y deterioro de la calidad de vida. La educación se convierte así en un factor clave para afrontar la enfermedad y lograr una recuperación adecuada. Objetivo: describir el nivel de percepción de los pacientes con hipertensión, diabetes o ambas acerca de la educación brindada por el personal de enfermería al egreso hospitalario. Materiales y métodos: estudio transversal con muestra por conveniencia de 60 pacientes con diagnóstico de hipertensión arterial, diabetes mellitus o ambas. Se aplicó la Escala de Enseñanza de Calidad al Alta (QDTS) para evaluar la percepción sobre la educación brindada por enfermería al egreso. Se realizó análisis descriptivo y bivariado. Resultados: se incluyeron 60 pacientes; el 43,3% se encontraban entre 70 y 79 años, el 58,3% eran mujeres; dentro de las características clínicas, el 46,7% con hipertensión arterial. El puntaje promedio en la escala global fue de 6,2 (DE 1,6), evidenciando una baja percepción en la calidad de la enseñanza al alta. Conclusión: se requiere fortalecer los espacios educativos y la articulación institucional para garantizar que el paciente reciba una orientación efectiva sobre sus cuidados durante la hospitalización y al egreso.